中国基础教育2024年05期
- 卷首
- 教育强国建设需要社会的大联合石中英;
- 特别关注_本期话题：新时代教研创新
- 新时代教研队伍的职能发挥与高质量发展路径李婉颖;张志勇;陈为建;
- 上海：三级教研体系的机制优化与范式探索常生龙;马颖英;
- 浙江：走出“四位一体”省级教研发展之路何东涛;
- 湖北武汉：开启“旋转门”，解锁教研队伍建设新思路孟晖;唐一飞;
- 山西太原：教科研训一体化的区域实践与思考尹骏;许咏越;
- 广东顺德：“三位一体”区域教研体系的构建与实施王涛;陈辉霞;
- 协同联动：乡村教研转型的激活与突破漆涛;吴燕芝;蒋艳双;
- 理论经纬
- 超越争论，打通堵点，做负责任的行动者——“拔尖创新人才早期培养”...唐江澎 ;阿茹娜 ;刘思阳 ;成尚荣 ;徐自远 ;阮学璠 ;梁国祥 ;赵晓雯 ;丛冬兵 ;熊梓吟 ;吴绍琦;
- 夯实“基点”：基础教育阶段拔尖创新人才培养的战略定位与核心任务成尚荣;
- 基教论坛
- “新高考”十年回望与思考李奕霏;胡中锋;
- 区域教育
- “数智”南海：以教学数字化转型赋能区域教育高质量发展郑兰桢;董磊;谢锐钦;
- 校长治校
- “洵美且异”：让小学校赢得大发展朱乃楣;
- 课程教学
- 东北师大附小：“有过程的归纳教学”让学习真实发生于伟;
- 幼儿园文化认同教育的时代使命与课程逻辑叶延武;罗妮丽;
- 大众点评：全员卷入的课例研修新思路赵骎;
- 课程教学_成果点评
- 智慧的教育呼唤“有过程的归纳教学”柳海民;
- 教育现场
- 办好中国式学前教育：北京东华门幼儿园的百年传承与发展李丽华;郭家宁;
- 探索家校协同模式 助力班级管理优化张章喜;
- 国际视野
- 《全球教师报告》：呼吁尽快解决师资短缺问题施晨莺;宋佳;
- 全国教育速览
- 观点摘编--
- 好文共享--
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- “百千万人才培养工程”引领广东高中名校长名教师卓越成长--
- 四川天府新区：深耕教师共享模式，赋能体教融合发展吴盈盈;
- 中国教育学会2024年度教育科研规划课题申报通知--